在新教育资源持续发挥作用的过程中，院子里的孩子们不仅学习成绩显著提升，更在思维方式和综合素质上有了长足的进步。他们开始对周围的世界充满了更多的好奇与探索欲，经常围坐在一起讨论从课程和软件中学到的新知识，彼此交流见解，整个院子都弥漫着浓厚的学习氛围。
随着孩子们的成长，王盛天意识到，仅仅依靠现有的教育资源和方式，仍然存在局限性。他开始思考如何进一步拓展孩子们的视野，为他们创造更多实践与体验的机会。于是，他决定组织一系列的课外实践活动。
王盛天首先策划了一次博物馆参观之旅。他联系了当地的博物馆，安排了专门的讲解员为孩子们进行详细的讲解。当孩子们踏入博物馆的那一刻，仿佛进入了一个全新的世界。他们被那些古老的文物、精美的艺术品以及丰富的历史文化所震撼。萌萌兴奋地拉着王盛天的手说：“叔叔，原来以前的人生活是这样的呀，这些东西都好神奇！”在参观过程中，孩子们不停地提问，讲解员耐心地解答，让他们对历史、科学、艺术等领域有了更直观、更深入的认识。
之后，王盛天又组织了一次户外自然探索活动。他带领孩子们来到了郊外的自然保护区，邀请了专业的自然学家作为向导。孩子们在山林间穿梭，观察各种植物和动物，了解它们的生活习性和生态环境。虎子在看到一只小松鼠在树上跳跃时，激动地喊道：“叔叔，你看那只小松鼠，它好可爱，原来它是这样收集松果的。”这次活动不仅让孩子们亲近了大自然，还培养了他们的观察力和对自然科学的兴趣。
这些实践活动让孩子们收获颇丰，他们开始将所学知识与实际生活相结合，思维更加开阔和灵活。家长们看到孩子们的变化，对王盛天的感激之情溢于言表。
然而，王盛天并没有满足于此。他深知教育是一个长期而持续的过程，需要不断地创新和完善。他开始关注孩子们的兴趣特长培养，希望能够发掘每个孩子的潜力，让他们在未来能够找到属于自已的发展方向。
王盛天在院子里设立了兴趣小组，包括绘画、音乐、手工制作等多个类别。他邀请了一些专业的艺术老师和手工艺人来定期指导孩子们。绘画小组的孩子们在老师的指导下，用画笔描绘出他们心中的美好世界；音乐小组的孩子们学会了弹奏简单的乐器，悠扬的音乐在院子里回荡；手工制作小组的孩子们则用各种材料制作出精美的手工艺品。
在这个过程中，有个叫小辉的孩子在绘画方面展现出了极高的天赋。他的画作充满了想象力和创造力，常常得到老师的高度赞扬。王盛天看到小辉的潜力后，积极为他寻找更多展示和学习的机会。他联系了一些当地的绘画比赛和展览，让小辉能够与更多的绘画爱好者交流和学习。小辉在一次重要的绘画比赛中获得了优异的成绩，这不仅让他自已信心倍增，也激励了院子里其他孩子努力追求自已的梦想。
随着时间的推移，院子里的孩子们逐渐长大，面临着升学的压力。王盛天又开始为他们的升学之路谋划。他组织了升学辅导小组，邀请了一些有经验的老师为孩子们进行针对性的辅导。同时，他还积极收集各种升学信息，为孩子们和家长们提供参考。
在王盛天的努力下，院子里的孩子们大部分都顺利考入了理想的学校。他们带着在院子里积累的知识、技能和良好的品德素养，迈向了新的人生阶段。
多年以后，院子里的孩子们都已经长大，在各自的领域取得了不俗的成就。有的成为了优秀的科学家，在科研领域不断探索创新；有的成为了知名的艺术家，用作品传递着美好与感动；有的成为了教师，继续传承着知识与希望。
他们都没有忘记在院子里度过的那段难忘的学习时光，以及王盛天为他们所付出的努力。在一次院子里的聚会上，已经长大的萌萌感慨地说：“盛天叔叔，如果没有您当年为我们引入那么多新的教育资源，组织那么多有意义的活动，我们可能不会有今天的成就。您就像一盏明灯，照亮了我们成长的道路。”
王盛天看着这些已经长大成才的孩子们，心中充满了欣慰和自豪。他说：“孩子们，你们的成长是你们自已努力的结果，我只是为你们提供了一些机会和引导。看到你们如今都能实现自已的价值，我感到无比高兴。”
院子里的其他长辈们也纷纷点头，他们见证了这一切的变化，深知教育对于一个家庭、一个社区乃至整个社会的重要性。而这个曾经普通的院子，因为王盛天的努力，成为了培养人才的摇篮，它所蕴含的教育精神和理念，也在周围的社区中传播开来，激励着更多的人关注和重视教育，为孩子们创造更好的成长环境，让更多的孩子能够在知识的海洋中畅游，追逐自已的梦想，走向更加美好的未来。