林七夜道了声歉，走进教室坐了下来。
眼下还不是直接接触这位主角的最好时机，卫宫也没有对他再多说什么，开始了自已今日的授课。
“在一百多年前，这个世界还拥有着两百多个国家……”
“然而，在三月九日的那一天，神秘的大雾突然凭空出现在地球的南极洲……”
“然而，这片迷雾在即将入侵大夏境内之时，却突然停住了……”
讲台上，卫宫声情并茂地讲述着这个世界的近代史，或者说世界观设定。
两世为教师，卫宫自认为在授课水平上还算优秀。
但讲课过程中，台下的学生却纷纷面露疑惑之情，似乎是对授课内容有所不解。
“看来大家还有不理解的地方啊……李毅飞，你代表大家来提问吧！”
卫宫环顾一周，最终点了一下李毅飞这位重要配角。
嗯，提前混个脸熟，等过段日子难陀蛇妖事件开始，就悄悄潜伏到你身边来上一刀。
此时的李毅飞还只是蛇妖构建的一个表象人格，只是个普通的高二学生。
被点到名字后，他有些犹豫地站了起来，挠了挠后脑勺。
“那啥，卫老师……您不是隔壁高二（3）班的老师吗？是不是走错门啦？”
“而且我们刚刚已经上过历史课了，这节课应该是数学课才对……”
我知道，我故意的！
总得找个机会来见见主人公，顺便给他灌输点私货。
卫宫面不改色：“你们班的数学课老师手机没油了，临时跟我换了堂课。”
站在门口等了十分钟的数学老师：……
我现在是不是该去楼下借个充电宝给手机加加油?
“不过，既然我刚刚讲过的内容大家已经听过了，那我就再跟大家讲点不一样的。”
卫宫转身过去，熟练地用粉笔在黑板上写了两个大字——英灵。
“先简单介绍一下概念，所谓英灵，即是在死后聚集信仰的英雄所变成的存在，其原型为北欧神话中奥丁打造的英灵殿。”
“英灵是否真实存在于这个世界仍未可知，但我想先问问各位，你们心目中的英雄代表都有哪些呢？”
闻言，讲台下的学生一阵骚动，比起无聊乏味的数学课，大部分人还是喜欢这种轻松讨论的课堂氛围，便纷纷回答道：
“我觉得应该是秦王扫六合、虎视何雄哉的秦始皇吧？可以说，没有他就没有大夏！”
“但嬴政身上还背负了暴君之名！在我看来，封狼居胥的冠军侯霍去病说得上真正的英雄！”
“如果不仅局限于大夏，那位为了守护祖国而殉道的圣女贞德算不算？”
“要是把神话也算上的话，那位有着悲彩的亚瑟王也说得上一句英雄吧？”
听着台下踊跃的发言，卫宫微笑着点了点头。
“大家举的例子都很好，刚刚提到的这几位都是当之无愧的英雄，但不知道大家可曾想过，这么多性格经历各有不同英雄，有什么共同点？”
“或者，我换个说法，大家认为，英雄的本质是什么？”
刚才还在吵吵闹闹的课堂瞬间安静。
每个人都在默默思考卫宫刚刚提出的问题。
没等谁进行作答，卫宫再次转身，在“英灵”的下方又写下了两个大字——“守护”。
“若黯夜终临，吾必立于万万人之前，横刀向渊，血染天穹……”
卫宫缓缓念出这句本不该在普通人面前念出的守夜人誓词。
一直在位置上默默听讲的林七夜在听到这句话后缓缓地抬起了头。
虽然不知道这句话的实际出处，但在听到这句话时，他原本有些冰冷的内心忽然出现了一丝温热。
就仿佛——这句话在很早以前就已经深深地铭刻在他的心中一般。
卫宫注意到林七夜有些异常的反应，微微一笑，继续解释道：
“无论是一统天下的君王也好，保家卫国的将军也好，他们都有自已衷心守护的存在，大至一国，小至一家，甚至一人。”
林七夜心有所悟，想到了自已那个虽然过的有些艰苦，但无比幸福的小家。
那里——有他的姨妈，有他的表弟杨晋，还有一只小黑癞。
守护他们，便是自已目前最大的目标。
他默默地举起了手。
“老师的意思是，只要心存守护之志，哪怕只是个默默无名的无名小卒也能称之为英雄吗？”
卫宫点了点头。
“林同学这个问题问的很好！而我的回答是——没错。”
“事实上，在如今的大夏，便有这样一群人，在大家并不知晓的地方，默默地为守护这个国家、守护每一个平凡的大夏人在默默奉献着，哪怕付出生命的代价也在所不惜——他们，正是当之无愧的英雄！”
卫老师说的这是……警察还是戍边军人？
怎么莫名奇妙就来了个结尾升华？
台下的一众同学议论纷纷，有些弄不明白卫宫说这番话的用意。
事实上，卫宫这堂课真正面向的学生仅有林七夜一人。
——在不久后的鬼面王事件中，赵空城将使用鬼神引激发身体潜能便英勇就义。
自已既然来到了这个世界，在实力允许的情况下，自然要想办法避免这场悲剧。
但若是救下赵空城，林七夜就失去了加入守夜人的最大理由。
为了能让剧情不会出现重大偏差，他只能提前来上这一堂特别的课，在这位主角的心中植入“守护”的观念。
“这是我为各位同学上的第一堂课……希望不会是最后一堂课。”
“好了，下课！”
目的达成，卫宫事了拂衣去。
高二（2）班瞬间爆发出一阵热烈的掌声——这节课才上了二十分钟不到呢就下课了。
正在他们欢呼之时，已经在门口等待多时的数学老师狠狠地瞪了一眼远去的卫宫。
“好了，我们现在上数学课，预告一下，因为刚刚被闲杂人等占用了一部分时间，待会的课间时间我也要征用一下。”
高二（2）班全体学生：……
能不能把刚刚那个狗娘养的历史老师留下来陪我们一起听讲！
……
月明星稀。
三三两两的学生从教室中走出。
其中，一支十几人的队伍格外引人注目。
队伍正中央，是一位双眼蒙着黑布，神色有些困扰的英俊少年。
卫宫悄悄地跟随在队伍的后方，如果有人发现他的话，会注意到，一把弓在他双手中一闪而过。
这名来自沧南中学的历史老师眼神坚毅，嘴角含笑：
“从鬼面人的手中保护好自已的学生……也算是老师的一种守护吧？”